7 ноября 2011 года в детском доме "Аистенок" состоялся семинар-практикум для руководителей образовательных учреждений "Организация экспериментальной деятельности в образовательном учреждении". В сентябре 2008 г. на базе детского дома организован эксперимент по изучению влияния условий проживания по семейному типу на формирование социального интеллекта детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в детском доме; в 2009 г. - муниципальная площадка; в апреле 2011 г. – базовая площадка кафедры психологического и социально-педагогического сопровождения КРИПКиПРО. Директор детского дома Комякова Ирина Владимировна отметила значимость социального партнерства в реализации эксперимента. Порываева Эвелина Николаевна, заместитель директора по УВР, провела анализ изменений в кадровых и учебно-методических ресурсах экспериментальной деятельности. Гееб Наталья Николаевна, педагог-психолог, раскрыла особенности психолого-педагогического сопровождения в условиях эксперимента. 

2 ноября 2011 года в МОУ «СОШ №1» состоялось заседание ГМО учителей начальных классов по теме «Проектные задачи в начальной школе». Данная проблема становится особенно актуальной в связи с введением ФГОС начального общего образования. Сегодня всё большее признание получает положение о том, что в основе успешности обучения лежат универсальные учебные действия, имеющие приоритетное значение над узкопредметными знаниями и навыками. В системе образования начинают преобладать методы, обеспечивающие становление самостоятельной творческой учебной деятельности обучающегося, направленной на решение реальных жизненных задач. Необходим поиск новых способов и форм организации образовательного процесса, с помощью которых можно достичь новых образовательных результатов. Одной из таких форм является проектная деятельность. Однако проектная деятельность своё центральное место занимает в основной школе. В начальной школе может возникнуть только её прообраз в виде творческих заданий или специально созданной системы проектных задач. О том, что такое проектная задача, каковы ее отличия от проекта, рассказали руководители ГМО Терская О. Г. и Нестерова Н. В.  Опытом работы поделились учителя МОУ «СОШ № 1» Исакова Л. В., Воронцова И. В., Ёлкина Е. А., которые рассказали о том, как решение проектной задачи «Путешествие Доктора Айболита» явилось логическим завершением первого года обучения, где дети, увлеченные выполнением заданий, продемонстрировали свои истинные предметные знания и коммуникативные навыки. Закончилось методическое объединение практическим решением проектной задачи, предложенной учителями МОУ «СОШ № 30 имени Н. Н. Колокольцова» Даниловой Н. А. и Дубровской Н. Г., в основу которой была положена квазиреальная ситуация: путешествие в страну Грамотеев. Педагоги, работая в группах, прошли все этапы решения проектной задачи, представили окружающим полученные результаты (продукты), продемонстрировали предметные и коммуникативные навыки. Опыт работы, представленный на заседании, педагоги планируют использовать в своей практике.

В октябре 2011 года проводится Российский месячник школьных библиотек "Школьному педагогу-библиотекарю - новые знания и технологии XXI века". Просим поддержать данную инициативу, приглашаем принять участие в обсуждении вопросов о роли библиотекаря и его статусе в процессе общего образования. У современной школьной библиотеки особая миссия – полноценное информационное обслуживание образовательного процесса. Чтобы школьная библиотека заняла достойное место в образовательном и информационном пространстве школы, она должна стать центром образовательного учреждения, где сосредоточены все информационные ресурсы. Библиотечно-информационное обслуживание – это деятельность, осуществляемая специально созданными для этой цели структурными подразделениями библиотеки, которые предоставляют пользователям библиотеки библиографическую, фактографическую, методическую информацию (сами документы, их копии, другие библиотечные услуги). Продолжение доклада  Г. К. Кутуковой, заведующей библиотекой школы № 1, на форуме "Школьной библиотеке - новые знания и технологии XXI века". Авторы лучших размышлений о деятельности школьных библиотек, роли чтения в жизни человека будут награждены сертификатами участника муниципального интернет-форума.

В период с 21 по 25 октября 2011 года проведен очередной мониторинг состояния сайтов образовательных учреждений по следующим критериям: информативность и значимость для целей образования; структура и содержание, отражающие деятельность образовательного учреждения; простота и единообразие навигации; регулярность обновления; наличие интерактивных форм взаимодействия; дизайн; участие школьного сообщества в наполнении сайта. Итоги

Российское агентство международной информации РИА Новости в рамках проекта «Социальный навигатор» при поддержке Некоммерческого партнерства «Межрегиональная Ассоциация Мониторинга и Статистики Образования» (НП «МАМСО») с 05 октября по 01 декабря 2011 года проводит общероссийскую акцию «Всероссийская интернет-перепись учителей». Образовательный портал «Общественная экспертиза в образовании. Учебники» поддерживает эту акцию и приглашает учителей школ РФ принять в ней участие. «РИА Новости в рамках проекта «Социальный навигатор», при поддержке Межрегиональной ассоциации мониторинга и статистики образования (МАМСО) открыло Всероссийскую интернет-перепись учителей, которая продлится до 5 декабря 2011 года. С помощью этой акции агентство планирует привлечь внимание к вопросам формирования единого образовательного поля и оценки уровня и форм использования учителями в своей педагогической практике образовательных интернет ресурсов. К участию в переписи приглашаются учителя всех российских школ, однако процедуру регистрации они смогут пройти только в электронном виде, что поможет более точно определить, какое количество учителей в стране пользуются компьютерными технологиями. По данным министерства образования и науки РФ, в стране 1,2 миллиона педагогов, большинство из них - женщины, примерно 85 %. «Социальный навигатор» - проект международного информационного агентства «РИА Новости», ставит своей целью повышение информированности потребителей об объектах социальной сферы и доступности этих услуг для населения». ЗАПОЛНИТЬ АНКЕТУ>>>